Sonderschullehrende sollen die Fähigkeit haben Befunde zu schreiben, denn sie sind tagtäglich mit
besonderen Leistungsschwächen konfrontiert.
In diesem Befund sollte stehen, was das Kind in die Sonderschule geführt hat, inwieweit die Ursache
fortbesteht, inwieweit sie die Ursache durchschauen und welche Mittel sie dagegen kennen.
In meinem Fall hätte draufstehen müssen, dass ich sowohl motorisch, kraftmäßig und insbesondere
zeitmäßig selbst in der Sonderschule weit hinterherhinke und die Lehrer selbst keine Ahnung haben,
was die Ursache ist und was dagegen getan werden könnte.
Hätten die Lehrenden auch nur rudimentäre leistungsmedizinische Kenntnisse gehabt, dann hätten sie
auch was gefunden.