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Schulbildung im Laufe der Zeit
- Ersteller Amoebe
- Erstellt am
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Joachim Stiller
Well-Known Member
- Registriert
- 9. Januar 2014
- Beiträge
- 24.002
Das ist doch komplett übertrieben... Zumal das ja auch gar nicht das Problem ist... Die eigentlichen Probleme liegen doch ganz wo anders.... Die eigentlcihen Probleme leibge im zunehmenden Malgel an emotionaler Intelligenz und sozialer Kompetenz... Der Rest kommt dann von gnaz alleine...
Das eigentliche Problem liegt darin bei einem Satz im Forum geschrieben nicht hunderte Fehler zu machen trotz Rechtschreibprogramm.
Man oh man Stiller Du bist und bleibst eine Pfeife das war bis her in allen Philosophie-Foren der Fall. Maul aufreißen und noch nicht mal heiße Luft.
Man oh man Stiller Du bist und bleibst eine Pfeife das war bis her in allen Philosophie-Foren der Fall. Maul aufreißen und noch nicht mal heiße Luft.
Joachim Stiller
Well-Known Member
- Registriert
- 9. Januar 2014
- Beiträge
- 24.002
Eben, und dann verlieren die Kinder auch die Lust noch etwas wirklich zu lernen und zu verinnerlichen...
Bernies Sage
Well-Known Member
- Registriert
- 31. Oktober 2011
- Beiträge
- 23.139
Zur Frage der Schulbildung habe ich als Vater von drei schulpflichtigen Kindern meinen Erfahrungen mit dem Schulsystem vor rund 19 Jahren durch einen Leserbrief schon einmal Luft gemacht, weil Unterrichtsstundenausfall und hilfsweiser Vertretungsunterricht fast täglich an der Tagesordnung waren.
Da heute ein besonderer Tag ist erlaube ich mir mich schmunzelnd - in einem 'Recall' - daran erinnern zu dürfen:
» Es ist Frühling und nicht nur die Bäume schlagen aus. Auch das Amtsdeutsch in unserer Ministerialbürokratie treibt seine Sprachblüten schon bis zur Grundschulreife. Unter dem Sprachbegriff „verlässliche Grundschule“ wird ein neuer Schultyp in Baden-Württemberg eingeführt, mit besonders intelligent erscheinendem Ansatz, der schon definitionsgemäß vertrauenerweckend allein durch seine adjektivistische Beigabe „verlässlich“ wirken muss.
Die wohl ebenso vom Amtsschimmel "verlässlich" befallenen Götter der Bildung lassen grüßen und treten die Übermittlung ihres eigenen Sprachverstandes bewußt mit Füßen –mit „Gänsefüßen“! Darf jedermann ganz unverhohlen die Sprache als Schuster so versohlen ?
Wird diese seltsam verunglückte Begriffswahl der „verlässlichen Grundschule“ von Philologen und Sprachökonomen, von Pädagogen, Psychologen und Lehrern, Juristen und Ministerialbürokraten (nachträgliche Einfügung: peinlich, ich hatte die Philosophen in meiner Aufzählung vergessen) gemeinsam kritiklos und unreflektiert hingenommen wie seinerzeit die fehlende Vorfelddiskussion um die richtige Rechtschreibreform ? Werden wir in Zukunft bereits vergessen haben, wie wichtig doch das Wort ist, das im Anfang war? Soll diese sprachliche Provokation etwa normsetzend für eine Grundschulreform sein ?
Wenn Merkmalunterscheidungsfähigkeit als wichtiger Zeitzeuge von allgemeiner Intelligenz gilt, dann streben wir in unserem Musterländle einer hochintelligenten gesellschaftlichen Entwicklung entgegen, bei denen ein moderner Sprachklon dem altmodisch sprachlosen Clown zur Versöhnung oder zur Verhöhnung die öffentliche Hand reichen könnte - und keiner merkt den Unterschied !
Sollen wir zulassen, dass das jeweils sprachliche Gegenstück auf gleicher Gedankenebene „verlässlich“ dergestalt differenziert aktiviert werden darf, als wolle man uns suggestiv einreden, die sogenannte „unverlässliche Grundschule“ sei wenigstens ein klein bißchen legal und die Eltern von schulpflichtigen Kindern müssen eben aus Kostengründen die amtliche Dauerverletzung der verfassungsrechtlich garantierten Schulpflicht prozentual geringfügig hinnehmen – zum Beispiel durch den Ausfall von Unterrichtsstunden bei „durchaus noch akzeptablen“ 3-5% im Land, entsprechend einer Duldungserzwingung von etwa 2000 Unterrichtsstundenausfall pro Schule und Jahr ?
Einfach klasse wäre doch, wenn durch die Bildung kleiner Klassen (5-10 Kinder) die Verlässlichkeit des Grundschulwesens endlich als eine ganz normale Selbstverständlichkeit aufgefasst werden könnte, zumal doch bekannt sein müßte, dass ein solches Angebot langfristig sowohl die Bildungsqualität erhöht als auch die Verweildauer auf Schulen verkürzt und sich dies sehr günstig auf alle Lebensbereiche unserer wirtschaftlichen und sozialen Zukunft auswirkt, wodurch die ganzheitlich ökonomische Finanzierungsgrundlage über viele Generationen hinweg damit auch gleichzeitig rentensicher gestaltbar wäre, ganz abgesehen davon, dass die Kultur der Gruppenbeziehungen zwischen Schule, Pädagogen und Eltern sich schlagartig schon allein dadurch verbessern würde, dass Lehrer(innen) dann weit weniger Stress ausgesetzt wären als heute." «
Bernies Sage (Bernhard Layer)
Da heute ein besonderer Tag ist erlaube ich mir mich schmunzelnd - in einem 'Recall' - daran erinnern zu dürfen:
» Es ist Frühling und nicht nur die Bäume schlagen aus. Auch das Amtsdeutsch in unserer Ministerialbürokratie treibt seine Sprachblüten schon bis zur Grundschulreife. Unter dem Sprachbegriff „verlässliche Grundschule“ wird ein neuer Schultyp in Baden-Württemberg eingeführt, mit besonders intelligent erscheinendem Ansatz, der schon definitionsgemäß vertrauenerweckend allein durch seine adjektivistische Beigabe „verlässlich“ wirken muss.
Die wohl ebenso vom Amtsschimmel "verlässlich" befallenen Götter der Bildung lassen grüßen und treten die Übermittlung ihres eigenen Sprachverstandes bewußt mit Füßen –mit „Gänsefüßen“! Darf jedermann ganz unverhohlen die Sprache als Schuster so versohlen ?
Wird diese seltsam verunglückte Begriffswahl der „verlässlichen Grundschule“ von Philologen und Sprachökonomen, von Pädagogen, Psychologen und Lehrern, Juristen und Ministerialbürokraten (nachträgliche Einfügung: peinlich, ich hatte die Philosophen in meiner Aufzählung vergessen) gemeinsam kritiklos und unreflektiert hingenommen wie seinerzeit die fehlende Vorfelddiskussion um die richtige Rechtschreibreform ? Werden wir in Zukunft bereits vergessen haben, wie wichtig doch das Wort ist, das im Anfang war? Soll diese sprachliche Provokation etwa normsetzend für eine Grundschulreform sein ?
Wenn Merkmalunterscheidungsfähigkeit als wichtiger Zeitzeuge von allgemeiner Intelligenz gilt, dann streben wir in unserem Musterländle einer hochintelligenten gesellschaftlichen Entwicklung entgegen, bei denen ein moderner Sprachklon dem altmodisch sprachlosen Clown zur Versöhnung oder zur Verhöhnung die öffentliche Hand reichen könnte - und keiner merkt den Unterschied !
Sollen wir zulassen, dass das jeweils sprachliche Gegenstück auf gleicher Gedankenebene „verlässlich“ dergestalt differenziert aktiviert werden darf, als wolle man uns suggestiv einreden, die sogenannte „unverlässliche Grundschule“ sei wenigstens ein klein bißchen legal und die Eltern von schulpflichtigen Kindern müssen eben aus Kostengründen die amtliche Dauerverletzung der verfassungsrechtlich garantierten Schulpflicht prozentual geringfügig hinnehmen – zum Beispiel durch den Ausfall von Unterrichtsstunden bei „durchaus noch akzeptablen“ 3-5% im Land, entsprechend einer Duldungserzwingung von etwa 2000 Unterrichtsstundenausfall pro Schule und Jahr ?
Einfach klasse wäre doch, wenn durch die Bildung kleiner Klassen (5-10 Kinder) die Verlässlichkeit des Grundschulwesens endlich als eine ganz normale Selbstverständlichkeit aufgefasst werden könnte, zumal doch bekannt sein müßte, dass ein solches Angebot langfristig sowohl die Bildungsqualität erhöht als auch die Verweildauer auf Schulen verkürzt und sich dies sehr günstig auf alle Lebensbereiche unserer wirtschaftlichen und sozialen Zukunft auswirkt, wodurch die ganzheitlich ökonomische Finanzierungsgrundlage über viele Generationen hinweg damit auch gleichzeitig rentensicher gestaltbar wäre, ganz abgesehen davon, dass die Kultur der Gruppenbeziehungen zwischen Schule, Pädagogen und Eltern sich schlagartig schon allein dadurch verbessern würde, dass Lehrer(innen) dann weit weniger Stress ausgesetzt wären als heute." «
Bernies Sage (Bernhard Layer)
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Wortjan Sinner
Well-Known Member
- Registriert
- 6. Mai 2018
- Beiträge
- 6.556
Ich hätte Magenta/Lila/Violett genommen. Stünde da nur "Farbe", dann wäre ich raus, weil ich Schwarz genommen hätte.Was ist eine Wunschfarbe?
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