Wie schulische Erziehung nicht durchgeführt werden sollte.

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Ja so ist es. Das Beispiel übersieht allerdings, daß es nicht um die ein sprachliche Kommunikation, sondern um verschiedene Inhalte geht, die in jeder Sprache anders benannt werden: Diese Augenhöhe ist das Problem und ich bezweifle, ob das in der oa. Schilderung wirklich erfaßt wurde.

Ich glaube, dass die Vorgehensweise Herrn Gharibs sich deswegen schon ganz gut eignet, weil er die Sprache der Schüler und Eltern spricht. Aber Sprache geht jetzt für mich über aneinander gereihte Wörter hinaus. So wie Sie es ja schreiben. Auch die Körperhaltung oder Gesten schließe ich hier mit ein.
Das bedeutet auch, nicht immer die höfliche Form zu wählen, sondern eben die Audrucksweise, die genau dann so verstanden wird wie sie gemeint ist. ( wenn man sich durchsetzen muss)
Daher finde ich auch den Gedanken eine Art erweiterte Dolmetscher dort einzusetzen wo Brennpunkte sind oder entstehen könnten gut.
Herr Gahrib wird verstanden und verstehen auch deswegen, weil er dazu gehört.
Eine Kollegin von mir ist als wir zusammen einkaufen waren, mal einem ihrer Schützlinge begegnen( einem jungem Syrer). War ein Riesentheater von ihrer Seite aus. Als eher kühle Deutsche wars mir direkt unangenehm. Ich sag halt hallo und falle nicht auf.
Sie umarmt ihn, ein Geschrei ( in meinen Ohren) stellt ihn mir vor und was passiert?( während ich innerlich schon verkrampfe, denn ich umarme einfach nur sehr eng Vertraute) Er lächt und gibt mir die Hand. So wie Deutsche das eben machen und freut sich dabei wie ein Schneekönig.
Ich will damit sagen, dass Integration halt Mühe macht. Dazu gehören Leute die sich auch auf diese Augenhöhe mit den Fremden begebnen.